İçeriğe geç
Tema 1 · Sayılar ve Nicelikler (1)

Tam Sayılarla Çarpma, Bölme ve Problem Çözme

Çarpmada ve bölmede işaret kuralı aynıdır: işaretler aynıysa sonuç pozitif, farklıysa negatif. Ama asıl hız, ikiden fazla çarpan olduğunda geliyor — tek tek ilerlemek yerine sadece negatiflerin sayısına bakmak yeter: çift ise pozitif, tek ise negatif. Videoda bu kuralı sayı doğrusu üzerinde kuruyoruz; çarpma tekrarlı bir toplama olduğu için 4 · (−3) işlemi dört kez üçer birim sola gitmek demek. Sonra çarpmanın beş özelliğini işliyoruz: değişme, birleşme, etkisiz eleman (1), yutan eleman (0) ve dağılma. Dağılma özelliğini iki yönde de kullanmayı gösteriyoruz — parantezi açmak ve ortak çarpanı dışarı almak; 25 · (−7) + 25 · (−13) gibi bir işlem tek adımda bitiyor. Bölmede sonucu her seferinde "Bölen · Bölüm = Bölünen" ile denetlemeyi alışkanlık hâline getiriyoruz ve dört özel durumu ayrı ayrı ele alıyoruz — özellikle sıfırın bölünmesi ile sıfıra bölmek arasındaki farkı, neden birinin 0 diğerinin tanımsız olduğunu gerekçesiyle gösteriyoruz. Son bölümde problem çözmenin beş adımını kuruyor, nicelikleri işaretlendirmenin neden en kritik adım olduğunu örneklerle işliyoruz. Videonun sonunda 4 çözümlü soru ve 5 etkinlik var; hepsinin cevapları PDF'te.

PDF'ler

PDF'ler yakında burada olacak.

Bu konuda neler öğreneceğiz?

  • Çarpmada ve bölmede işaret kuralının aynı olduğunu kavramak
  • İkiden fazla çarpanda negatiflerin sayısına bakarak işareti belirlemek
  • Çarpanlardan biri sıfırsa sonucun doğrudan sıfır olduğunu fark etmek
  • Çarpmayı sayı doğrusunda tekrarlı toplama olarak modellemek
  • Çarpmanın değişme ve birleşme özelliklerini kullanmak
  • Etkisiz eleman (1) ile yutan elemanı (0) birbirinden ayırmak
  • Dağılma özelliğini parantez açarak uygulamak
  • Ortak çarpanı dışarı alarak işlemi kısaltmak
  • Bölme sonucunu "Bölen · Bölüm = Bölünen" ile denetlemek
  • Sıfırın bölünmesi ile sıfıra bölmeyi ayırt etmek
  • Bir sayıyı 1'e ve (−1)'e bölmenin sonucunu bilmek
  • Kesirli ifadelerde payı ve paydayı ayrı ayrı bitirmek
  • Problemdeki nicelikleri doğru işaretlendirmek
  • "Kaç kez tekrarlanıyor?" sorusuyla çarpmayı kurmak
  • Çözümü geriye doğru işlem yaparak kontrol etmek

MEB kazanımları

  • MAT.7.1.6.Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapabilme, çarpma işleminin özelliklerini kullanabilme ve tam sayılarla ilgili problemleri çözebilme